自分の立ち位置に付いたら
必ず１番ポジションにすること！
背中ピンッ。
首キリン。（←首を長くって意味です・・笑。）
「列、揃える！」
相手を認識する。
全体を見渡す。
踊るって、そういうこと。
列も
表現方法のひとつです。
踊りの土台といってもいいくらい。
列がぐちゃぐちゃで綺麗に踊れますか？
舞踊性
協調性
とてもとても大切に、育んでいきたい部分。
月: 2015年5月
2015/05/04指針
2015/05/02ONとOFF
大人のクラス
見ていていつも思います。
やりたいからやる！という、潔さ。
やりたいことやってて楽しい！という、爽やかさ。
前向きで
パワフルで
みんな行動力があります。
時には
クラスという枠を飛び出して
食事をしたり
飲みに行ったり
そんな生徒さん同士のお付き合いの仕方も
大人ならでは、です。
生徒さん同士の交流は
見ていて嬉しいし、
微笑ましいです。
昨日は
みんなで夜繰り出したようですが（笑）
今日の昼間のクラスは
爽やかさ全開で来てくれました（笑）。
昨夜、飲んだくれていた集団には
とても見えませんでしたよ！
笑。
2015/05/01１ヶ月
新学期も走り始めたと思ったら
もう
カレンダーを１枚めくり
５月。
あっという間ですね
新学期は雨ばかりで
かわいそうなくらいでしたが
この「かわいそう」という感情には
ちょっと要注意。
「決めつけ」目線で捉えていることが多い。
「決めつけ」は「決めつけ」にしかすぎず、
そこからは何も生まれません。
ワクワク・ドキドキで始まった新学期。
雨ばかりでかわいそうと思ってましたが、
子どもたちにとってはそれほどのことでもなかったようで（笑）
楽しそうに登下校していました。
重たそうなランドセルもかわいそうと思いましたが、
ランドセルは嬉しくてしょうがない（笑）。
学校まで遠くてかわいそう、なんてのも
本人たちは何のそので、遠いと感じていない（笑）
いや、遠いという概念すらない（笑）！
そりゃ、そうだ。
子どもたちは、真っ白な世界で生きています。
その真っ白な世界に
色を添えていくのは、自分自身です。
その真っ白な世界を
私の固定概念で勝手に色をつけてはいけませんね。
大人になると
自分の主観で物事を捉えてしまう傾向が強くなります。
自分のものさし
自分の色眼鏡で見てしまうのですね。
かわいそうとか、
思うのも私の勝手といえば勝手ですが
何事も
主観が強く入り過ぎると
感情移入し過ぎると
大人、という雑多な世界に
囲い過ぎてしまう気がするのです。
これは
自分の子どもに対しても
生徒たちに対しても
同じように思います。
子どもたちには
子どもたちの世界があります。
個立した人格があります。
大人になった私たちは
その世界に
易々と入り込むことはできません。
その世界を
ほんの少しだけ垣間見たくなる時も正直あるけれど
そんな時は
自分の色眼鏡を外して。
自分のものさしを置いて。
そうじゃなきゃ、
アンフェアだよね。
そんなことを
改めて考えさせられた
新学期でした。
今日は、子どもの日弁当にチャレンジ
